BITACORA Nº 6

RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN

Nombre del grupo investigador:	ECOFRAYLISTAS
Problema de investigación:	RESIDUOS SÓLIDOS
Docente Coinvestigador:	OLGA PATRICIA BANGUERO
Nombre del asesor:	MANUEL RUIZ
Institución Educativa:	FRAY MANUEL ÁLVAREZ
Municipio:	CÚCUTA

Recorrido  del primer segmento o trayecto:

1.    Retomar la trayectoria de indagación diseñada en la etapa anterior de ésta guía (Bitácora 4), revisando qué actividades, herramientas, tiempos, responsables y metas parciales que se propusieron para el primer segmento o trayecto, así como las funciones de cada uno de los integrantes del grupo para iniciar las actividades de este primer segmento.

2.    Organizar un archivo y asignar un responsable del mismo.  Los registros diligenciados deben ser entregados al encargado del archivo, quien será el responsable por su organización y cuidado.

3.    Recolección de información: Consultar diferentes fuentes informativas para conocer los resultados de otras investigaciones sobre el problema de investigación que van a trabajar.  En este primer segmento puede ayudarte mucho tu asesor, sugiriéndote algunas fuentes de información para consultar y los criterios para seleccionar las mismas. 

     Apoyarse en los integrantes del grupo responsables para esta actividad.


4.    Elaboración del estado del arte.  Con la información recolectada elaborar el estado del arte; este nos permite conocer los resultados de otras investigaciones sobre el tema bajo investigación. Además se puede optar por hablar con investigadores y conocer experiencias de otros grupos de investigación. Es importante mantener un registro de las fuentes consultadas y los resultados obtenidos a partir de dichas consultas, como registros audiovisuales, mapas conceptuales, cuestionarios y/o entrevistas, así como los comentarios relevantes del grupo, los cuales pueden compartir con los grupos de la misma línea de investigación a través de un espacio virtual.

SOLUCIÓN DEL ESTADO DEL ARTE:

El proyecto: “SI A  SAN FAUSTINO QUIERO LAS BASURAS REDUZCO A CERO”, consiste en la elaboración de ladrillo plástico a partir de botellas de pet, y la construcción de una cultura del reciclaje en la institución educativa colegio FRAY MANUEL ÁLVAREZ del corregimiento de San Faustino.

Este proyecto vincula a toda la comunidad educativa; a través de la sensibilización de evitar contaminar nuestro entorno arrojando los residuos sólidos en forma indiscriminada y lo grave que resulta esta práctica para esa comunidad partiendo de la situación problema en este corregimiento  como  es la falta del servicio recolector de basuras en este corregimiento, lo que obliga a sus habitantes a realizar prácticas tan nocivas como la quema, el arrojar los residuos a la orilla de la quebrada y de las carreteras.

El grupo semillero de investigación ECOFRAYLISTAS, surge con el ánimo de contribuir a  la solución de esta problemática que está a la luz de todos, para lo cual sus integrantes deciden colocar en práctica la realización de una serie de actividades motivadas por ellos que ayuden a disminuir la producción y la recolección y la eliminación incorrecta de por lo menos una buena parte de residuos sólidos como lo son el papel, las botellas pet.

Una vez se inició con esta propuesta los integrantes del grupo semillero de investigación vieron la necesidad primordial de fomentar una cultura del buen manejo de residuos sólidos y la implementación de estrategias que les permitiera llevar a cabo este propósito.

Actividades realizadas:

Jornadas de aseo para la respectiva recolección de papel y botellas pet.

Dotación de recipientes para la clasificación y recolección de papel, cartón

Jornadas de sensibilización de la comunidad educativa Fray  Manuel Álvarez

Transformación de la materia prima

Elaboración de ladrillo ecológico

Pruebas de laboratorio del ladrillo ecológico: (resistencia, volumen y densidad, resistencia a la compresión).

VENTAJAS:

El ladrillo ecológico ayuda a disminuir el volumen de residuos de botella pet, este ladrillo no es agresivo con el medio ambiente puesto que no requiere ser quemado, es un ladrillo de fabricación artesanal, lo cual disminuye el costo del mismo.

DESVENTAJAS:

    

Para mezclar el pet con los otros materiales, este debe tener un diámetro bastante reducido, lo que se dificulta debido a que no contamos con una máquina trituradora de este material demorando más el proceso.

5. Identificar las técnicas e instrumentos necesarios para el desarrollo de la investigación. Con base en el estado del arte, se identifican las técnicas como la entrevista, encuesta, experimentos, mediciones y/o otros a emplear en la investigación. Como instrumentos se tienen en cuenta los materiales e insumos para realizar las pruebas de laboratorio.

Se realiza un mapa conceptual de las técnicas e instrumentos a emplear (este mapa es propio de cada grupo de investigación)

TECNICA	HERRAMIENTAS
experimental	Realizar varios experimentos
mezclas heterogéneas	Cemento, pet, papel, agua
Cohesión	Temperatura de secado
tracción	Tiempo en el que alcanza su máximo nivel de compactación

Recuerde o Nota: Realizar los registros de cada actividad durante cada segmento o trayecto y en el tiempo más breve posible después de su finalización.  

REGISTRO DE SISTEMATIZACIÓN/ PARA EL MAESTRO ACOMPAÑANTE

• Describir las dificultades que se presentaron en el grupo para diseñar la trayectoria de indagación.

SOLUCIÓN:

       Nuevamente la dificultad más frecuente con la que nos encontramos es el  

       tiempo que se requiere para realizar las bitácoras, puesto que las demás

       actividades académicas programadas dificultan las reuniones y el desarrollo

        de las actividades programadas por el grupo investigador.

• Describir las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones sobre el diseño de las trayectorias y para argumentarlas.

SOLUCIÓN:

El manejo de terminología, la claridad en las definiciones y falta de lectura en algunos miembros del grupo.

• Después de hacer la trayectoria de indagación, cuáles serían las características del espíritu científico que se fomenta desde el Programa Ondas.

   

           SOLUCIÓN:

El desarrollo de un espíritu dinámico, emprendedor en los miembros del grupo, al igual que el hábito de la lectura permanente y la escritura de todas aquellas inquietudes e interrogantes que surjan a la luz del desarrollo del proyecto.

• Cuáles son las acciones del recorrido de la trayectoria de indagación que fomenta cada una de estas capacidades: sociales, cognitivas, comunicativas y científicas y cómo se manifiestan en los miembros del grupo.

SOLUCIÓN:

El liderazgo, la motivación, la persistencia, el dinamismo, la creatividad.

• A la luz de las etapas de investigación trabajadas hasta ahora, enuncie lo que para usted serían las principales características de un proceso de formación en el cual la investigación es la estrategia pedagógica.

SOLUCIÓN:

  El desarrollo continuo de un proceso basado en el método científico.

• Mencione los Logros y Dificultades en el proceso investigativo de este segmento o trayecto.

      SOLUCIÓN:

 LOGROS:

El trabajo en equipo

La investigación

la responsabilidad

DIFICULTADES:

Las dificultades fueron de tipo tecnológico puesto que en San Faustino tenemos dificultades con las redes de comunicación.

Dificultades para entender con claridad algunas de las preguntas de las bitácoras, las cuales a veces se tornan un poco confusas para los estudiantes.