Recorrido del segundo, tercer y cuarto segmento o
trayecto:
1. Organizar un archivo y asignar un
responsable del mismo. Los registros
diligenciados deben ser entregados al encargado del archivo, quien será el
responsable por su organización y cuidado.
2. Resultados de las técnicas e
instrumentos utilizados para el segmento de investigación. Con base en la
identificación de las técnicas a emplear en su investigación, como la
entrevista, encuesta, experimentos, mediciones y/o otros, realizar una
descripción de los resultados obtenidos hasta el momento en la utilización de
cada una de estas técnicas e instrumentos.
Se plasman los resultados obtenidos hasta el
momento, evidencia fotográfica y/o
videos (esto es propio de cada grupo de investigación)
8. Resultados salida de campo. Se consignan
los resultados obtenidos en las salidas de campo. Se requiere evidencia
fotográfica y/o videos (esto es propio de cada grupo de investigación).
9. Organización adecuada de la
información recogida.
Se sugiere que
organicen la información obtenida (resultados) de cada uno de los segmentos en
forma organizada.
10. Actividades no propuestas durante
la trayectoria o segmento de investigación. Se plasman las
actividades no propuestas en el cronograma de actividades y que son necesarias
para el desarrollo y solución para la pregunta de investigación. (Esta depende
de cada grupo de investigación y si es necesario)
Recuerde o Nota: Realizar los
registros de cada actividad durante cada segmento o trayecto y en el tiempo más
breve posible después de su finalización.
BITÁCORA Nº 6.2
REGISTRO DE
SISTEMATIZACIÓN/ PARA EL MAESTRO ACOMPAÑANTE
- Describir
las dificultades que se presentaron en el grupo para obtener los
resultados en los segmentos de investigación propuestos.
SOLUCIÓN:
Dificulta para realizar las
respectivas reuniones grupales
- Describir
las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones sobre los
resultados de las trayectorias y para argumentarlas.
SOLUCIÓN:
Liderazgo de la presidente del grupo
Compromiso en cada uno de los miembros del grupo
Sentido de pertenencia con el proyecto
- Después de
desarrollar los segmentos para la trayectoria de indagación, cuáles serían
las características del espíritu científico que se fomenta desde el
Programa Ondas.
SOLUCIÓN:
Creatividad
Dinamismo
integración
- A la luz
de las etapas de investigación trabajadas hasta ahora, enuncie lo que para
usted serían las principales características de un proceso de formación en
el cual la investigación es la estrategia pedagógica.
SOLUCIÓN:
Un proceso de formación que tenga la
investigación como estrategia
pedagógica; fomenta la motivación en
los estudiantes para que mantengan
su espíritu de investigación, la
capacidad de asombro y la actitud a la
interrogación y a la búsqueda de
respuestas a sus interrogantes siempre
basados en el conocimiento científico.
- Mencione los Logros y
Dificultades en el proceso investigativo de este segmento o trayecto.
SOLUCIÓN:
LOGROS:
LA
TOLERANCIA
EL
RESPETO
LA
RESPONSABILIDAD
DIFICULTADES:
La
distancia en las vías
La
inadecuación de las vías
La falta
de transporte público en san Faustino
El mal
servicio en las redes de comunicación
___________________________
Firma del
docente Coinvestigador
_______________________________________________________
Firma de
los niños integrantes del grupo y/o representante
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